01 自我介紹

昝飛翔，6774澳门永利6774澳门永利副研究員，2020年12月入職6774澳门永利，自2021年9月起擔任6774澳门永利環境2103班班主任，曾入選湖北省高層次人才計劃、“武漢英才”優秀青年人才。主要從事污水生物處理理論及技術、有機固廢資源化處置等研究工作，主持國家自然科學基金青年項目等科研項目6項，近五年來在Water Research等國際權威期刊上發表SCI收錄論文30餘篇（第一/通訊作者發表21篇，JCR 1區18篇）,授權發明專利2項。參編國際水協核心論著。多次于國内外學術會議做主旨報告并獲最佳報告獎，榮獲TECO國際綠色科技比賽金獎及LEKO Low-Carbon Technical獎。目前為國際生物過程學會（IBA）終身會員，國際水協會（IWA）會員及中國化學會會員，擔任Water Research等環境領域主流雜志期刊審稿人。

02 采訪心得

Q1：可以分享一下您初次擔任教師班主任的工作思路嗎？

我作為青年教師，特别是作為“班主任群體”的一名新人，如何在有效履行班主任職責的基礎上，引導學生學好專業知識，提升個人綜合素質，并讓班裡的同學形成合力，留下喻家山下美好而又充實的記憶，是我作為班主任一直思考的内容。我的工作思路主線可以歸納為：（1）明确目标，價值認同；（2）夯實基礎，狠抓學風；（3）多彩班建，凝心聚力。

軍訓後班會

首先，作為班主任，我從入校時就開始多途徑了解同學們的思想及生活狀态，關注他們由于身份轉變、環境差異等造成的身體及心理上的變化，幫助他們快速融入大學生活，适應“華中大新生”的身份；同時，引導他們明确作為6774澳门永利的學生，理應樹立環境人在新時代生态文明建設中不可或缺的使命與擔當；其次，我會讓同學們重視大學與高中之間在生活環境、學習方法等方面的差異，并通過定期班會、自習制度、激勵措施等激發同學們自主學習的積極性，讓同學們快速過渡與适應大學生活，強化同學們努力學習的思想意識，在班級裡形成良好的學習氛圍；第三，在我看來大學生活中非常重要的一點，便是找到自己成長路上志同道合的夥伴，而大學班級更是同學們最值得依賴的港灣，我非常鼓勵班上同學在多開展各式各樣的集體活動，我也相信通過這些活動能強化同學們的集體意識、班級意識，并在班級中形成互幫互助、和諧友愛的氛圍。

Q2：請問您在班級管理方面有哪些寶貴經驗值得分享？

作為教師班主任，在我看來每位同學身上都有自己獨特的優點，所以我有針對性地開展“一對一”談心談話，建立學生檔案，并跟進思想動态、及時給與個性化建議。

班委競選

而在同學們日常生活中，有些細節或小事可能是班主任不能在第一時間處理的，這就需要班委班幹部們發揮作用了，在我們班幹部團隊組建完成後，我向他們強調了班幹的責任，特别在班級建設、同學關系、集中主義精神與思想建設上的重要任務，班委班幹部們應該比周圍同學更加嚴格要求自己，在起帶頭作用的同時盡可能為同學們服務。比如我們班成立了以班長、團支書、學習委員與組織委員的學習監督小隊，形成“按時打卡、集體自習、結對輔導”的自習制度，為養成良好學習習慣打下堅實基礎。而根據班委們在學習生活中的反饋情況，我作為班主任也會定期來到學生宿舍，了解學生課餘時間安排，例如針對部分愛打遊戲、挂科嚴重的同學，與輔導員積極溝通，安排班幹、成績優秀的同學進行幫扶，且課餘時間進入班主任課題組辦公室，由研究生監督自習。除了學業方面外還包括組織班級同學們一起設計環境2103班班服，加強大家的集體意識、班級意識。我也積極參與主題班會、團會等班集體活動，定期組織春遊、秋遊等班級建設活動，促進同學們形成“團結和諧、互幫互助”的良好氛圍，鼓勵同學們“走出寝室、走向校園、走入社會”，以豐富自身實踐閱曆。

Q3：可以談一談您在擔任教師班主任期間印象深刻的事情/感悟嗎？

在班上同學大一剛入校前，作為新生班主任與班助2019級的劉海平同學讨論新生班級的前期準備工作，特别是新生同學角色轉變與思想狀況。在開學第一次班會之前，統計了新同學對大學生活的疑惑，包括但不限于專業、學業、活動、規劃等，并在班會中一一為同學們解答，特别是針對“生化環材”專業的認知、學業與活動的平衡、人生未來規劃等同學們較為關心的話題做了詳細的闡述，使同學們明确作為環境人在國家生态文明建設中的重要性、并樹立起勇于擔當的“主人翁”信念。

邀請大四優秀學姐分享

在班會時還邀請過2018級保研至中國科技大學的優秀學姐分享個人大學生活、學習經曆，強調同學們在學好專業知識的同時、更要豐富大學生活、建立正确的世界觀、人生觀、價值觀。同時在那一年的暑期實踐，我作為指導教師，組織環境2103班同學成立“鄉村振興試點地區調研”隊，赴武漢江夏區錦繡村開展暑期社會實踐,聚焦鄉村振興與生态文明建設進展，更進一步深化同學們作為環境人在鄉村建設中的責任擔當。

03 學生評價

駱遠郅：昝飛翔老師工作十分認真負責，他積極參與班級組織的每一次班會活動，深入了解班級學習生活現狀、學生思想情況，認真傾聽學生所遇問題困擾，并且結合自身經曆與實際給出寶貴建議；盡管昝老師并非任課老師，但他仍高度關心學生學習，他上學期針對部分同學遇到的學習困難，組織同學分小組進行自習打卡，對個别同學更是負責得邀請到辦公室監督自學情況，他及時同任課老師和輔導員交流，了解我們得學習進度，及時給予專業上的指導。上學期我們班成績進步明顯，平均分位列年級第一，挂科人數挂科科目顯著下降，同學學習熱情高漲。

微積分期中考試考前動員

昝老師熱愛學生，人際關系和諧融洽，他以同齡人的身份與學生溝通，通過自身經曆為同學們排憂解難，他積極組織多次參與班級破冰團建活動，給予一定資金支持，時不時為學生準備一定小禮物，如今班級氛圍良好融洽，大家暢所欲言，團結友愛。昝老師思想積極上進，他學生時期便多次獲得各級榮譽，任教期間積極參與學院、學校的先進評優工作，他同時鼓勵我們積極參與各級獎學金評選、參與各式比賽，及積極向黨組織靠攏。昝老師很大程度上改觀了我曾經對大學老師的看法，曾以為班主任會一個學期見不上幾次面，學習生活上會是完全的放養獨立狀态，但昝老師以高度的熱情與活力參與到我們的學習生活中，如同一個經曆者、引路人般為我們提供真知灼見的意見，我相信在昝飛翔老師的帶領下我們班級在未來幾年内能不斷進步向前。

楊靖：昝老師帶我們一年了，這一年裡幾次找我談話，從我還不是班長到我已經為班上幹了許多事；從我剛剛來大學的青澀無知到現在的逐漸成熟，都有昝老師陪在身邊。确實，剛剛從高中到了大學的第一年，是最富有可能的一年，可能向好，也可能向差。從學習到生活方面，每次和昝老師談話後都受益匪淺。而且每次我們開班會昝老師基本上都去。老師很關心我們，安排我們集體自習，讓我們組織團建，還給我們買東西。有事找昝老師也是很快反饋我們，都很耐心地為我們解答。

參與團課并讨論專業分流

張钰泉：我認為昝飛翔老師是一位認真負責的班主任老師。在我們開班會的時候，他一般都會主動到場，仔細旁聽關注同學們的近期情況。在平時他會主動找學習基礎不好的同學詢問原因，并幫助他們解決學習上的難題。在大一一年的時間裡，昝老師對我們要求嚴格，非常關心我們的學習情況，安排班委進行集體自習，在考試後及時召開班會做出學習總結。如果有同學有生活上的困擾求助于昝老師，老師也能細心回答。我認為昝老師是一位性格溫和、平易近人、不可多得的良師益友。