為貫徹落實立德樹人、“三全育人”的教育工作理念，提升學院教師識别學生心理狀況和應對學生心理危機的能力，助力學生的健康成長，2019年12月12日，在東十二301教室，6774澳门永利邀請學工處大學生發展指導中心郭曉麗老師對全體教師做了關于“學生心理危機應對”的精彩分享。講座由學院黨委書記劉利劍主持，全院領導班子、全體教職工參加學習。

郭老師的分享以美國心理學家凱普蘭對心理危機的定義展開，引用典型案例解釋心理危機的本質是暫時性的心理失衡狀态，并強調了解心理危機應對的必要性。她通過心理危機在學生認知、心理、生理三個方面的常見表現，幫學院教師構建了行之有效的心理危機識别辦法。同時，她強調應辯證看待心理危機，培養積極的危機觀念。

她以自身豐富的心理咨詢工作經驗，為教師分享了不同程度心理危機的相應應對方法，梳理羅列了教師與相應學生談話的展開流程和注意事項。随後，她結合當下中國大學生的心理危機極端表現狀況，以真實的案例幫助教師走出對心理危機極端表現的認識誤區，樹立正确的識别方法、應對态度和幹預措施，要求教師密切關注該類學生，并積極鼓勵其尋求專業幫助。精确的細節講解和觸動的真實案例，讓我院教師對危機有了更準确的認知，增強了應對學生心理危機的信心。

最後，郭老師為教師們提供了校内外的相關專業資源，希望廣大教師在面對學生心理危機時要敏銳、客觀，并以積極的态度鼓勵、引導，幫助疏導心理困惑，必要時尋求心理咨詢或更深層次的專業幫助！

講座結束後，劉書記對郭老師的分享予以高度的評價并表示由衷的感謝，并強調：在貫徹落實“不忘初心，牢記使命”主題教育的過程中，教師應牢記立德樹人的根本任務，重視學生的全面發展；心理健康作為學生能否健康成長的決定性一環，全體教師應予以高度重視，防患未然，合理應對，更加精準、高效地開展學生工作，為祖國建設培養強有力的青春力量。